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教育部禁止幼儿园“小学化”,你知道多少?

  2018年7月,教育部印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,其中明确规定:对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;而小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的,将视具体情节追究校长和有关教师的责任。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。
 
  《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中明确了5项治理任务:
 
  1、严禁教授小学课程内容
 
  2、纠正“小学化”教育方式
 
  3、整治“小学化”教育环境
 
  4、解决教师资质能力不合格问题
 
  5、小学坚持零起点教学
 
  学龄前儿童在幼儿园的成长应该是充满快乐和自由的,应以游戏为主要的活动内容。一切活动都应以儿童为中心,顺应儿童身心发展的规律。可是随着时代的进步,幼儿园小学化的现象日益凸显,这种现象迎合了家长们的意愿,却违背了教育的本质,以及幼儿身心发展的规律,对幼儿的身心发展造成了严重的影响。本园结合实际情况,引出如何有效防止与纠正幼儿园小学化的措施。
 
  一、幼儿园“小学化”对孩子的伤害
 
  伤害一:过早识字、写字会扼杀孩子的想像力,阻碍孩子的学习兴趣,养成不良的书写习惯。
 
  伤害二:过早学数学会影响孩子逻辑思维发展,部分孩子会恨数字,进而恨数学。
 
  伤害三:过早学习知识导致孩子可塑性降低。
 
  伤害四:不利于幼儿身体的正常发育和健全人格的形成,严重伤害幼儿身心健康。
 
  二、幼儿园防止和纠正“小学化”的措施
 
  1、认识幼儿园教育与小学教育的区别,为家长树立新的教育观.
 
  幼儿园教育与小学教育有本质上的不同,它以游戏、生活、塑造人格为主,而不是一味学习。使家长明确游戏的重要性,知道幼儿的生活,是通过游戏中的合作、交往建立的,幼儿从中能够学会怎样解决问题。.
 
  2、正确做好幼小衔接
 
  从生活中让幼儿学会独立,提高生活自理能力,比如,自己的事情自己做,整理自己的个人物品,收放有序,建立良好的时间观念,早睡早起,坚持来幼儿园。
 
  3、回归教育本质,提高教师专业技术水平
 
  做好保教结合,以游戏活动为基本形式,幼儿园不随意开设学前班,回归幼儿的天性,一切从儿童出发,给予其自由,促使幼儿身心全面发展。实行素质教育,还幼儿一个无忧无虑的童年。 
 
  三、家长防止和纠正“小学化”的措施
 
  1、修炼自己行为,善于管理自己的情绪,做一个情绪稳定平和的父母;
 
  2、多给孩子陪伴,给孩子建立一个和谐、健康、友善的家庭环境;
 
  3、关注孩子的习惯、性格、品德、礼仪、情感等方面的发展;
 
  4、支持孩子游戏,带领孩子多到大自然,融入社会,保证孩子游戏的充分和科学,在游戏中培养孩子的多种非智力品质。
 
  温馨提示:相比于家长寄希望于幼儿园、小学的教育环境,倒不如从孩子的家庭教育环境上下下功夫。比如从小养成孩子阅读的兴趣和习惯,培养孩子自学的能力,而非单纯的教给孩子具体的内容。即“授人以鱼不如授人以渔”。很多家长会在幼儿园放假期间,带孩子去图书馆、书店阅读买书,或者在下班后陪孩子一起读绘本故事。且不说孩子在阅读的过程中就可能不自觉的认识了不少生字,就孩子在这个过程中所养成的学习习惯和兴趣,也胜过参加各种培训班兴趣班吧! 
 
  四、借鉴国外幼儿园的教育方法
 
  德国幼儿园学什么?
 
  1、孩子们参观了邮局,看看一封信是如何从家里到达邮局,又被投递出去的;参观了市政府,认识市长,看看这个为他们服务的市长是什么样子的。
 
  2、他们去自由市场,拿着钱,学习怎样买东西,区别自由市场跟商店的不同;他们参观图书馆,学会了如何借书、还书;他们去坐有轨电车,学会记住回家的路线;……
 
  3、三年时间,孩子学会了自己修理玩具,自己管理时间,自己约会,自己制订计划,自己搭配衣服,自己整理东西,自己找警察……一个6岁的孩子,生活能力可以很强!
 
  日本幼儿园在教什么?
 
  1、小孩背包,大人空手。
 
  早晚接送孩子的时候,日本家长,无论是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,手里一律空着。那些各种大大小小的包都由孩子们自己肩背着手拿着,而且还都跑得飞快。
 
  2、锻炼独立生活能力。
 
  自己动手脱换衣服,对于2—3岁的孩子,每天都要重复那么一套换衣程序,日本的妈妈们都是站在一旁看着,从不伸手帮忙。
 
  3、遵守交通规则,讲究秩序。
 
  遵守交通规则,日本小孩从小就被灌输这种理念。他们放学时,并无老师带队,都是自行列队有秩序地走在人行道上,一路红灯停,绿灯行,走到自家附近或者需要等车回家的汽车站时自动离队。
 
  4、教孩子学会“笑”和“感谢”。
 
  日本幼儿园的孩子们没有课本,只有每月一册的绘本。学习的重点居然是:教孩子们学会“笑眯眯”和说“谢谢”!虽然没有多少知识性教育,但是孩子通过综合的教育方式,往往能在音乐、美术、阅读等方面有更大的进步,这的确很令人出乎意料。
 
  五、学龄前儿童,要学什么?
 
  习惯——养成好习惯让孩子受益终生
 
  自理——自己的事情自己做
 
  学习——孩子最应该拥有的超能力是“学习”
 
  社交——社交能力的培养要从娃娃抓起
 
  总之,幼儿教育应该以幼儿身心和谐全面发展为主,一切以幼儿为中心,做到了解幼儿,发自内心尊重幼儿,遵循教育规律,纠正错误的教育观念,树立科学的家庭教育思想。走出幼儿园小学化的误区,按教育规律帮助幼儿健康成长,杜绝幼儿园小学化的现象,我们共同努力还幼儿一片蔚蓝的天空,使他们健康快乐地成长!